Recursos de la CIE-10

Documentos, enlaces y recursos de aprendizaje en preparación para la transición a la CIE-10

• Curso de aprendizaje de ICD-10 para médicos (PDF) (documento en inglés)
• Elementos clave de documentación del proveedor ICD-10 (PDF) (documento en inglés)
• Guión de educación médica (PDF) (documento en inglés)
• Educación de Libman para Cardiovascular (PDF) (documento en inglés)
• Convertidor ICD-9 a ICD-10
• Validador del código de diagnóstico ICD-10

ICD-10 Powerpoints de educación para médicos

• Introducción
• Cardiología y Cardiovascular
• Cirugía General
• Hematología y oncología
• Enfermedades Infecciosas
• Medicina interna y medicina familiar
• Salud mental y abuso de sustancias
• Neonatal y Pediatría
• Neurología y Neurocirugía
• Obstetricia y Ginecología
• Ortopedia
• Neumología y Respiratoria

Recursos Adicionales

Recursos de CMS:

• CIE-10 Información general

Las siguientes organizaciones ofrecen a los proveedores y otros recursos ICD-10:

• Ahima (Asociación Americana de Gestión de Información de Salud)
• WEDI (Grupo de trabajo para el intercambio electrónico de datos)
• HIMSS (Sociedad de Sistemas de Información y Gestión de la Salud)

Divulgación de relaciones financieras relevantes
Como proveedor acreditado por la Asociación Médica de Texas, la Oficina de Educación Médica Continua de STHS McAllen debe garantizar el equilibrio, la independencia y la objetividad en todas las actividades de CME para promover mejoras en la atención médica y no los intereses exclusivos de un interés comercial. El proveedor controla todas las decisiones relacionadas con la identificación de las necesidades de CME, la determinación de los objetivos educativos, la selección y presentación del contenido, la selección de todas las personas y organizaciones que estarán en posición de controlar el contenido, la selección de los métodos educativos y la evaluación de la actividad. Los directores de curso, los miembros del comité de planificación, los presentadores, los autores, los moderadores, los miembros del panel y otras personas en posición de controlar el contenido de esta actividad deben revelar las relaciones financieras relevantes con intereses comerciales relacionados con el tema de esta actividad educativa. Los estudiantes pueden evaluar el potencial de sesgo comercial en la información cuando se proporciona la divulgación completa, la resolución de conflictos de interés y el reconocimiento del apoyo comercial antes de la actividad. El conocimiento de los estudiantes es la garantía final para garantizar que una actividad de CME sea independiente del apoyo comercial. Creemos que este mecanismo contribuye a la transparencia y la rendición de cuentas de la CME.